§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Барылкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. А. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей, логопедов и родителей.—— М.: 5 за знания, 2005. — 128 с. (Методическая библиотека)
Стр. 53 4. Вставьте Б, П, докажите правильность выбора, подобрав однокоренное проверочное слово. Б пишите зеленым цветом, П — синим. Образец рассуждения: в слове шапка пишу букву л, потому что проверочное слово шапочка. Шапка — шапочка, оха...ка — ..., шу...ка — ..., тря...ка, ры...ка, гри...ки, ду..ки, хру...кий, зя...кий, ли...ка, оши...ка, ла...ки, зу...ки, ле...ка, ро...кий, ще...ка, голу...ка, скорлу...ка, про...ка, клу...ки, кре...кий, улы...ка, ду...ло, гу...ка. 5. Раскрой скобки, объясните свой выбор. Придумай 3 предложения с любыми из этих словосочетаний. Напоминаем: записывая, проговаривай слова вслух или шепотом! Белый голу(б,п)ь, це(п,б) кие когти, ла(п,б)ки цара(п,б)ки, золотая ры(п,б)ка, жестяная коро(п,б)ка, добрая улы(п,б)ка, узкая тро(п,б)ка, легкая про(п,б)ка, крепкая скор-лу(п,б)ка, сказка о ре(п,б)ке, ловкий ря(п,б)чик, кре(п,б)кий ду(п,б)ок, лесные выру(п,б)ки, ба(п,б)ка да дедка, озя(п,б)шая земля, хру(п,б)кий стебелек, соленые гри(п,б)ки, модная шля(п,б)ка, грубая оши(п,б)ка, большая оха(п,б)ка. Выясни в словаре смысл слов, которые тебе не понятны. Объясни, как ты понимаешь эти пословицы. Придумай рассказ с одной из этих пословиц. Бояться волков — быть без гри(б,п) ков. Ла(б,п)ки у кошки мягки, да когти остры. Будет лодырю похле(б,п)ка в три охлебка. Деньги не ще(б,п)ки, счетом кре(б,п)ки. По ру(б,п)цу и рану знать. Красуйся не улы(б,п)кой сладкой, а трудовой ухваткой. Ры(б,п)ка мелка, да уха сладка. 6. Исправь, где надо, ошибки. Сделай самопроверку. Столп, ястреб, гриб, ропкий, дуп, Остаб, Архиб, тулуп, клуп, дупки, гулка, суб, ряпчик, озноп, тобкое, зябко, зуп, скрип, голубь, охапка, голупка, пробка, шупка, шапка.рыпка, кребкий, грипки, репка, ошипка. Подсказка: ошибки допущены в 20 словах. |
Реклама
|
||