Занятие 19

Задание 1. Найти выход из лабиринта.

Задание 2. Украсить нижний коврик такими же узорами, как и верхний.

Уточните с детьми расположение элементов узора относительно всей плоскости коврика.

Задание 3. Дорисовать коврику бахрому, самостоятельно комбинируя линии из уже известных.

Задание 4. Раскрасить коврик, подбирая цвета теплой или холодной гаммы.

Дополнительное задание. Придумать историю и нарисовать на отдельном листе бумаги тех, кому помогли выбраться из лабиринта.

Занятие 20

Задание 1. Показать танец юлы. Обвести дорожку по стрелке и в обратном направлении.

Договоритесь с детьми о неотрывном способе обведения. Предложите самостоятельно оценить результаты, подчеркнув те места, где карандаш не «сливался» с дорожкой.

Задание 2. Нарисовать по образцу наклонные линии.

Напомните детям, что наклонная линия должна быть прямой и соединять правый верхний угол с левым нижним. Необходимо регулировать движение руки по размаху в зависимости от величины квадрата, в который она вписывается. Предложите детям в ходе самоанализа отметить наиболее точно проведенные линии.

Задание 3. Обвести все симметричные предметы. Раскрасить их.

Дополнительное задание. На отдельном листе бумаги нарисовать юлу и придумать «танец», который она исполняет, кружась по полу (нарисовать спиралевидную линию); заштриховать несимметричные предметы; посчитать и записать цифрой количество квадратов в каждой строке.