Проектирование управленческих педагогических технологий, обеспечивающих оптимальное сочетание с выбранными мотивационными и деятельностными педагогическими технологиями.

Анализ и оценка результатов.

Оформление результатов проектирования.

Выбор системы контроля качества с учетом выбранных критериев оценки результатов.

Варианты организации выполнения заданий:

·         составление блок-схем алгоритмов отдельных операций и технологических процессов профессиональной деятельности в целом — по памяти;

·         описание профессиональной деятельности по предъявленным алгоритмам;

·         заполнение отсутствующих блоков алгоритмов профессиональной деятельности;

·         проверка правильности предъявленных алгоритмов профессиональной деятельности и при необходимости исправление их;

·         организация взаимопроверок выполненных алгоритмов профессиональной деятельности;

·         организация самостоятельного изучения видов профессиональной деятельности на основе предъявленных алгоритмов.

Отбор содержания учебного материала.

Учебный материал поддается алгоритмизации. Используются универсальные педагогические технологии.

Выбор компонентов педагогических технологий для усвоения содержания учебного материала:

·         организационная форма — лекция-беседа;

·         методы — сочетание монологического и диалогического (системы методов проблемно-развивающего обучения);

·         дидактические средства — мультимедийный комплекс (демонстрация последовательности операций профессиональной деятельности и блок-схемы алгоритма этой деятельности в целом).