На сегодняшний день в многоуровневой системе высшего педагогического образования государственными образовательными стандартами определены:

§   основные направления (естествознание, гуманитарные знания, социально-экономические знания, профессиональное обучение, педагогика и искусство);

§   содержательные блоки (общекультурный, психолого-педагогический, предметный);

§   модули, наполняющие каждый блок.

В системе высшего педагогического образования психолого-педагогическому блоку отводится особое место. Он призван способствовать развитию у студентов профессионального дидактического мышления; формированию у них системы знаний о человеке как развивающейся личности, индивидуальности, субъекте жизнедеятельности, о социально-психологических закономерностях его взаимодействия, о сущности, содержании и структуре образовательных процессов, об образовательных системах, их становлении, развитии и преобразовании, о культурои природосообразности образования и его целях, о себе как субъекте образовательной деятельности; овладению умениями строить культурои природосооразные образовательные процессы, способами работы с участниками образовательного процесса любого возраста и социально-психологического статуса, методами социально-адаптационными, энопедагогическим, опытом психотерапевтической работы, способами проектирования образовательной работы в области образования.

Для обеспечения вариативности профессиональной подготовки педагогов в обновлении нуждается, прежде всего, цикл общепрофессиональной подготовки, в большей мере направленный на обеспечение функций профессиональной деятельности, а также педагогическая практика, позволяющая студенту реализовывать эти функции в реальных условиях образовательного учреждения еще в процессе профессиональной подготовки. Представляется, что именно функциональная подготовка позволяет обеспечить целостность теоретической и практической готовности будущего учителя к профессиональной деятельности, обеспечивая условия для принятия собственных профессиональных решений в соответствии с профессиональным образом, творчески подходя к поиску вариантов профессионального выбора.