§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления / Агентство образования адм. Краснояр. края, Краснояр. краев. ин-т повышения квалификации и проф. переподгот. работников образования. -- Красноярск: Поликом, 2007. - 190 с.
Стр. 55 В настоящее время имеется более 50 трактовок понятия «профессионализм». Например, профессионализм может быть определен как интегративное устойчивое свойство личности, включающее профессиональную компетентность, нравственность, инициативу, мастерство и способность личности к саморазвитию и самокоррекции. Также профессионализм определяется как интегральная личностная характеристика человека, который на высоком уровне овладел нормами профессиональной деятельности и профессионального общения; следует профессиональным ценностным ориентациям, соблюдает профессиональную этику; развивает свою личность средствами профессии; обогащает опыт профессии; стремится вызвать интерес общества к результатам своей профессии, учитывает запросы общества к профессии. Далее, под профессионализмом понимается свойство, характеризующее способность выполнять сложную деятельность систематически, эффективно и надежно в разнообразных условиях. Профессионализм рассматривается в качестве интегральной характеристики человека-профессионала как личности и как субъекта деятельности. В понятие «профессионализм» вкладывается такая степень овладения человеком психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям. Профессионализм проявляется как в высоких результатах деятельности, так и в состояниях человека. Выделяются внешние (объективные) критерии, ориентирующие на оценку результативности выполнения профессиональной задачи и внутренние, психологические критерии оценки деятельности. Профессионализм – это не только достижение высоких производственных показателей, но и особенности профессиональной мотивации, ценностных ориентаций, смысла труда для человека. Традиционно профессионализм характеризуется полнотой и уровнем овладения профессиональными знаниями, умениями и навыками, принципами профессиональной этики; возможностями их творческого применения и ретрансляции в своей профессиональной среде и среди представителей других профессиональных сообществ. В современной психологии профессионализм рассматривается как системная организация сознания, психики человека, включающая свойства человека как целого; праксис и генезис профессионала; его информированность, знания, опыт, культуру; психодинамику (интенсивность переживаний, быстроту их смены); осмысление вопросов своей возрастно-половой принадлежности в связи с требованиями профессии [107]. |
Реклама
|
||