А.К. Маркова в своей работе выделяет следующие критерии диагностики профессиональной компетентности учителя: педагогические умения, необходимые для «осуществления всех сторон труда учителя», виды профессиональных позиций учителя; психологические качества, обеспечивающие «выполнение всех сторон труда учителя» [133].

Педагог, по ее мнению, должен уметь: планировать; ставить в единстве обучающие, развивающие и воспитательные задачи; работать с содержанием учебного материала; видеть «веер педагогических решений; проводить самоанализ своей педагогической деятельности; применять оптимальное сочетание методов, средств, форм обучения; осуществлять общение. Виды профессиональных позиций учителя обозначены автором так: управленец учебного процесса, предметник, диагност, методист, гуманист, организатор общения, психолог, организатор, творец.

А.К. Маркова психологическими качествами учителя считает: педагогическое целеполагание, педагогическое мышление, педагогическую эрудицию, педагогическую интуицию, педагогическую импровизацию, педагогическую находчивость, педагогический такт, педагогическую эмпатию и т.д.

Итак, критерии составлены на основе требований, предъявляемых к деятельности педагога. Данный подход возможен, но в практическом использовании он очень громоздок, т.к. необходимо соотнести педагогические умения, виды профессиональных позиций и психологические качества учителя, а для объективности результата предусматривается оценка самим учителем и как минимум тремя независимыми экспертами.

Вместе с тем, ученый поднимает, на наш взгляд, очень важную проблему мониторинговой деятельности: объективности оценки, т.к. последняя всегда носит субъективный характер и зависит от уровня понимания экспертом инновационной технологии. Сам эксперт (его личностные качества, образовательный уровень, уровень понимания данной инновации) может выступать в качестве средства мониторинга. Поэтому экспертов необходимо специально готовить. А для уменьшения субъективности оценки необходимо создавать экспертные сообщества, на что обращает внимание в своей работе А.К. Маркова.