§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ушева Т.Ф. Формирование и мониторинг рефлексивных умений учащихся: Методическое пособие. –– Красноярск, 2007. – 88 с.
Стр. 33 Шкала оценки сформированности рефлексии Итоговый результат получается из сравнительного анализа уровней внешнего и внутреннего наблюдений. Внешнее наблюдение______________баллы Внутреннее наблюдение
Вариант 1. Данный вариант свидетельствует об отсутствии разрыва представлений о себе и реальных действиях. Положительным моментом данного варианта является, что человек сам обнаруживает свои дефициты и адекватно оценивает свои способности. Таких возможно четыре случая результатов: 1.1. Высокий уровень внешнего наблюдения и высокий уровень внутреннего наблюдения. 1.2. Средний уровень с тенденцией к высокому внешнего наблюдения и средний уровень с тенденцией к высокому внутреннего наблюдения. 1.3. Средний уровень внешнего наблюдения и средний уровень внутреннего наблюдения. 1.4. Низкий уровень внешнего наблюдения и низкий уровень внутреннего наблюдения. Каждый случай отличается друг от друга степенью сформированностью рефлексивных умений. 1.1. Высокий уровень внешнего наблюдения и высокий уровень внутреннего наблюдения. Человек активно проявляется в деятельности, может активно предлагать и реализовывать свои способы деятельности. Он способен прогнозировать результаты коллективной работы, самостоятельно самоопределяться в ситуации и соотносить результаты с целью деятельности. В представлениях может безоценочно «видеть» ситуацию в целом, отдельных ее участников и себя. Он может прогнозировать свои и действия других участников коллектива. 1.2.Средний уровень с тенденцией к высокому внешнего наблюдения и средний уровень с тенденцией к высокому внутреннего наблюдения |
Реклама
|
||||||||||