Ушева Т.Ф. Формирование и мониторинг рефлексивных умений учащихся: Методическое пособие.

Стр. 18

Соотнесите результаты выполнения задания учащегося с алгоритмом.

Примерный алгоритм решения уравнения:

1. Раскрыть скобки в правой части уравнения;

2. Перенести все неизвестные слагаемые левую часть уравнения;

3. Перенести все известные слагаемые правую часть уравнения;

4. Привести подобные слагаемые;

5. Найти неизвестный множитель;

6. Полученное число и будет решением уравнения.

Оцените работу по следующим критериям.

Критерии оценивания:

*Критерии оценивания*	*Баллы*
1. сразу приступает к выполнению задания без видимых признаков анализа задания	0
2. допустил ошибку в определении последовательности этапов алгоритма	1
3. не полностью написал алгоритм, при этом не объяснил причину	2
4. не полностью написал алгоритм, при этом объяснил причину	3
5. полностью написал алгоритм	4

Ключ для обработки экспериментального задания (РЛ №4)

Прочтите ответы учащихся и найдите соответствие критериям. Совпадения отметьте баллами. Баллы суммируйте и результаты занесите в итоговое табло.

Критерии оценивания результатов эксперимента:

*Параметры*	*Критерии оценивания*	*Баллы*
I	1. Неверно изложил суть ситуации	0
	2. Частично изложил суть ситуации	1
	3. Верно изложил суть ситуации	2
II	1. Неверно определил позицию каждого героя	0
	2. Частично определил позицию каждого героя	1
	3. Верно определил позицию каждого героя и может ее объяснить	2
III	1. Не может определиться с выбором героя	0
	2. Может сделать выбор героя без объяснения его	1
	3. Может сделать выбор героя и объяснить его	2
IV	1. Не может проанализировать позицию каждого героя	0
	2. Может проанализировать позицию каждого героя и сопоставить со своей	1
	3. Может проанализировать позицию каждого героя и сопоставить со своей и обосновать свое мнение	2
V	1. Не видит себя на месте другого человека	0
	2. Умеет поставить себя на место другого	1
	3. Умеет поставить себя на место другого и сопереживать	2

Ключ для обработки результатов и определения уровня: