__________________________________________________________________________

Рабочий лист №3

Пошаговая организация рефлексивной деятельности
(4 класс)

Ф.И.______________________________________________________________________

Класс_____________________________________________________________________

Дата______________________________________________________________________

Задание для ученика:

1.        Составь и запиши алгоритм (порядок шагов) для письменного сложения многозначных чисел:

3126

+4292

2.        Если не можешь написать следующий этап алгоритма, напиши, почему это произошло.

__________________________________________________________________________

Рабочий лист №4

Экспериментальное задание ( 3 класс)

Инструкция: «Вначале прочитай текст и письменно ответь на вопросы в конце текста».

Текст

В. Осеева

Сыновья

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.

Вот говорит одна женщина другой:

— Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.

— А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, говорит другая.

А третья молчит.

— Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки.

— Что же сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету.

Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины.

Другой песню поёт, соловьём заливается – заслушались его женщины.

А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка: