Применение способа поочередного выполнения упражнения, когда каждый последующий ученик (или группа учащихся) начинает выполнять задание только после окончания работы предыдущим занимающимся (или группой), позволяет педагогу более детально оценить работу отдельных учеников, оказать соответствующую помощь и исправить ошибки. При поточном способе выполнения учебного задания каждый последующий учащийся включается в работу до окончания выполнения упражнения предыдущим, а одновременный основан на синхронном выполнении учащимися одного или различных заданий.

Фронтальный метод организации деятельности учащихся наиболее часто используется во вводной, подготовительной и заключительной частях урока и реже – в основной, при выполнении несложных двигательных действий. Его сущность состоит в том, что все учащиеся класса одновременно привлекаются к выполнению одного и того же учебного задания.

К групповому методу прибегают при углубленном разучивании сложных упражнений. Он позволяет точнее дозировать физическую нагрузку, дает широкие возможности для повышения активности и развития самостоятельности учащихся, однако, взамен требует от них высокой организованности, сознательности и прилежания. Если класс разделен на три и более отделения, то педагогу трудно вести наблюдение за всеми учениками и помогать им. Для этого следует заранее при подготовке к уроку продумать расположение групп в зале или на площадке, чтобы, работая с одной, постоянно держать остальные в поле зрения и в случае необходимости оказаться рядом. Осуществляя комплектацию отделений, в каждом надлежит назначить помощника из числа лучших учеников класса. Решение занимающимися сложных двигательных задач невозможно без оказания помощи или подстраховки учителя, поэтому использование группового метода требует определения для групп заданий различной степени сложности. Учитель непосредственно помогает в реализации сложных образовательных задач учащимся одного отделения, в остальных дети работают самостоятельно, выполняя хорошо знакомые и безопасные с позиций травматизма задания.