29.        Шевченко С. Г. Особенности усвоения элементарных общих понятий детьми с ЗПР // Дефектология. 1976. №4.

Дополнительная литература

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста /Под ред. Л. С. Цветковой.— Москва — Воронеж, 2001.

2.       Ахутина Т. В. Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования неиропсихологических методов в школе // Школа здоровья. 1997.

3.       Ахутина Т. В., Пылаева Н. М. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения // Нейропсихология сегодня.— М., 1996.

4.       Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Психологическое обследование младших школьников.— М., 2001.

5.         Выготский Л. С. Проблемы развития психики. Собр.
соч.: В 6 т.- Т. 3.- М, 1983.

6.     Диагностический комплект. Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастов /Авт.-сост. Н.Я. Семаго, М. М. Семаго. - М., 1999.

7.     Карпова Г.А., Артемьева Т.П. Педагогическая диагностика учащихся с ЗПР. — Екатеринбург, 1995.

8.     Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. — М., 1962.

9.     Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка: Комплект рабочих материалов /Под ред. М. М. Семаго. — М., 2001.

10.      Пылаева Н. М., Ахутина Т. В. Методика развития навыков программирования и контроля на основе счетного ряда.- М., 1997.

11.      Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности /Под ред. В.В.Давыдова.— М., 1983.

12.      Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.— М., 2002.

13.      Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости // Нейропсихология сегодня. — М., 1996.