5.2. Учет индивидуальных психофизиологических особенностей детей в процессе обучения и коррекции нарушений развития

Многочисленные исследования в области нейрофизиологии свидетельствуют о неравнозначности структурной и функциональной организации правого и левого полушарий головного мозга. Особенности протекания психических процессов (в частности, восприятия информации, ее анализа, синтеза, запоминания) и особенности ребенка в учении во многом зависят от индивидуальных характеристик функциональной асимметрии мозга (распределения нервно-психических функций между полушариями) и механизмов межполушарного взаимодействия. Сочетания моторной и сенсорной функциональной асимметрий многообразны и индивидуальны в каждом конкретном случае. Профиль индивидуальной латерализации формируется к 7—8-летнему возрасту. Если этого не происходит, можно предположить наличие отставания или отклонения в развитии ребенка. Ученые выделяют около 30 типов профилей индивидуальной латерализации, учитывая комбинации ведущего полушария, ведущих руки, ноги, глаза, уха (Е.Д.Хомская, 1997; П.Деннисон, 1997 и др.). Выделяют и три ведущих типа организации мозга: левополу'тарный, право-полушарный и равнополушарный. Такое деление достаточно условно, но позволяет лучше понять своеобразие человеческой личности.

Рассмотрим основные характеристики ведущих типов организации мозга (по А. Л. Сиротюк, 2003).

Левополушарный тип. При доминировании левого полушария познавательные процессы имеют словесно-логический характер. Оно определяет склонность к абстрагированию и обобщению, способности к анализу. Левое полушарие специализировано на оперировании словами, условными знаками и символами, что особенно важно для письма и чтения, счета. Основные функции левого полушария — сознательная про извольная регуляция, дискретное преобразование и упорядочение информации. Оно ответственно за дискретные операции, за сукцессивные (последовательные) функции. Левопо-лушарные формально-логические компоненты мышления организуют любой знаковый материал в строго упорядоченный и однозначно понимаемый контекст, необходимый для успешного общения между людьми. Левое полушарие обеспечивает концентрацию внимания, работает с информацией в фокусе внимания, выделяет объект из фона. В семантической памяти левого полушария хранятся осознанные социальные стереотипы и система их значений. У левополушарных людей аудиальное восприятие информации является ведущим.