·         стенический эмоциональный профиль, характерный для юношей со стеническими фоновыми и фрустрационными реакциями, что проявляется в способности эффективно регулировать собственную эмоциональную (проявлять выдержку, помехоустойчивость и самообладание при встрече с трудностями) и волевую (выбирать адекватные цели и наиболее продуктивные способы их достижения) сферы.

·         смешанный астетический эмоциональный профиль, при котором общая стеничность сменяется астеничностью и проявляется в значительных трудностях при регуляции эмоциональным состоянием в ситуации фрустрации.

Обращает также на себя внимание факт возможного сочетания у асоциальных юношей психотических и депрессивных тенденций, при которых наряду с постоянной внутриличностной конфликтностью, напряженностью и возбужденностью наблюдается общая психомоторная заторможенность, сопровождающаяся снижением настроения, медлительностью, отсутствием настойчивости и решительности. В ситуации фрустрации они не способны к длительному волевому усилию, а при невозможности преодолеть трудности часто впадают  в отчаяние.

2.      Юноши с невротическими тенденциями. Для этой категории детей характерна высокая тревожность, возбудимость в сочетании с быстрой истощаемостью, повышенная чувствительность к раздражителям, которая вызывает неадекватные аффективные вспышки, проявляющиеся в реакциях возбуждения, раздражения и гнева, направленных против кого-либо из ближайшего окружения (52, 68).

Следует также обратить внимание на тип юноши с невротическими и депрессивными тенденциями, характерной особенностью которых является чувствительность, робость, застенчивость, неудовлетворенность собой и своими возможностями. Их отличают чувство тревоги, наклонность  к страхам, пессимизм, неспособность к вытеснению травмирующих переживаний. Они не способны  к длительному волевому усилию. В связи с чем всякие  оттяжки и отсрочки нетерпимы и плохо переносятся, и служат поводом для новых тревог и волнений, снижения позитивного фона настроения.  Низкая фрустрационная толерантность приводит к тому, что в критической ситуации у них  могут возникать «парадоксальные» реакции. Гнев и раздражение  возникают внезапно и довольно быстро прекращаются, сменяясь раскаянием, угнетенностью, иногда даже слезами. Поэтому «стереотипный образ» жизни, ригидность поведения являются для них наиболее типичным способом компенсации.