§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Денискина В.З. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения. —— Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М.А. Шолохова в г. Уфе, 2004. — 62 с.
Стр. 36 Набор цифр 0, 9, 8, 7 и 6 осуществляется по аналогии с участием четырех или трех пальцев, но пальцы размещаются при этом по другую сторону от ограничителя на наборном диске и движутся по часовой стрелке. Так, цифра 0 определяется указательным пальцем как первое отверстие от ограничителя при движении от него по часовой стрелке. Для того чтобы найти цифру 9, надо вставить указательный и средний пальцы в отверстия соответственно с цифрами 9 и 0. Затем средний палец надо вынуть, а указательным набрать девятку. Для набора цифры 6 сначала вставляется четыре пальца в отверстия с цифрами 0, 9, 8 и 7, а затем указательный палец из отверстия с цифрой 7 перемещается в отверстие с цифрой 6. Остальные пальцы при этом высвобождаются. Детям удобнее вставить в отверстия три пальца и перемещать указательный палец для набора семерки на одно отверстие, а для набора шестерки — на два. Описанный прием позволяет без участия зрения точно находить любую цифру. С приходом опыта это делается очень быстро. В своей социально-бытовой деятельности человеку часто приходится оформлять различные документы, в частности, заполнять бланки: оплаты различных коммунальных услуг, отправлений телеграмм, бандеролей, почтовых переводов. Самостоятельное заполнение бланков для тотально слепых дело невозможное. Для слепых с остаточным зрением и слабовидящих оно весьма сложное, а порой, как и для тотально слепых, невозможное. Дело в том, что инвалиды по зрению не могут самостоятельно прочитать реквизиты в бланках, а, следовательно, не могут отразить в бланках необходимые сведения. Вместе с тем многие из них видят линии, на которых эти сведения должны размещаться. Опираясь на эти возможности слабовидящих, их можно научить заполнять бланки совершенно самостоятельно. Для этого с начальных классов надо целенаправленно формировать у детей желание изучать содержание стандартных бланков, собирать и хранить с образцами их заполнения. Весь печатный текст бланков запоминать нет необходимости. Главное — запомнить, что именно и на каких строчках должен написать заполняющий. |
Реклама
|
||