На практике действуют разные варианты деятельности учительских коопераций, исходя из конкретных ситуаций школ. Так, в Ивановской средней школе Ермаковского района занятия проходят по такому графику: на одной неделе осуществляется погружение в математику, химию, историю, биологию; на другой – в русский язык (литературу), иностранный язык, физику, географию. Остальные предметы идут еженедельно. Предметы, в которые погружаются дети, проходят лентами (приложение 6). Отличающийся вариант в Берёзовской основной школе Ачинского района (приложение 7). В соответствии с этими графиками происходит перераспределение позиций в учительской кооперации.

Планы работы учеников (см. таблица на с.96) по времени не совпадают с режимом работы учителей. Поэтому завучем разрабатывается график занятости учителей. Приведём фрагмент из опыта Берёзовской школы.