Выводы главы 1

Коллективные учебные занятия – это многоплановый учебный процесс, для которого характерны отсутствие общего фронта, наличие разных учебных маршрутов и временных коопераций обучающихся. Коллективные учебные занятия требуют создания особой системы учительско-ученического самоуправления, включающей каждого члена коллектива в управление и организацию занятий.

Коллективные учебные занятия ориентированы на индивидуализацию содержания, методов и форм обучения. Многоплановое сотрудничество их участников является основой для обеспечения индивидуализации обучения.

В практике коллективных учебных занятий прослеживается два подхода к организации коллективных учебных занятий и построению программ учебных предметов: организация учения всех членов коллектива по одной учебной последовательности или же на основе разных. Первый подход ограничивает реализацию принципов индивидуализации и сотрудничества. Второй подход мало исследован.

Переход к организации обучения в разновозрастных группах остро поставил вопрос о необходимости проведения теоретических и практических исследований, посвящённых модификации программ учебных предметов для коллективных занятий и средствам фиксации в них нелинейного расположения учебного материала.