·         Умение читать по ролям.

Каждый раздел, как правило, включает в себя тексты различной тематики и жанров. В разделы могут входит тексты следующей тематики:

·         О природе.

·         О Родине.

·         О труде.

·         О детях.

·         О взаимоотношениях людей.

·         О подвигах и приключениях.

·         Кроме того, специально выделяются малые фольклорные жанры.

Внутри разделов, кроме 1-го и 6-го, тексты делятся на группы в соответствии с уровнями формирования того или иного умения. Отнесение конкретного произведения в тот или иной раздел и группу по уровню является рекомендованным, учитель исходя из особенностей учащихся, собственных интересов, заказа родителей и школы может перераспределять произведения по своему усмотрению.

При чтении и изучении различных художественных текстов развиваются эмоциональность, воображение, восприятие, мышление и другие психические процессы, а при работе в парах, малых группах учащиеся приобретают навыки коллективного труда, планирования и организации деятельности.

На изучение литературного чтения отводится максимально 432 часа (без учета курса «Обучение грамоте»). Избыточность текстов, входящих в программу, позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, социальные, национальные и региональные условия, а также решать конкретные задачи учителя.

Для реализации настоящей программы в качестве базовых учебников предлагается использовать…, в качестве дополнительных…(СНОСКА: Выбор необходимых учебников и пособий осуществляет образовательное учреждение по своему усмотрению)

Особенности учебной программы для разновозрастного учебного коллектива, её роль в организации учебного процесса