После «Введения» идут зависимые друг от друга разделы (2, 3, 4). Эти разделы изучаются друг за другом. Далее изучаются разделы 5, 6, и 7, которые не зависят друг от друга и могут изучаться одновременно разными учениками. Раздел 8 изучается самым последним.

Очевидно, программа за курс основной школы в общих чертах отражает соответствующую программу учебного предмета. Но наличие таких представлений у школьника весьма важно для осознанного учения. Большую роль в их формировании играет принципиальная схема содержания и структура учебного предмета.

Индивидуальная учебная программа по химии на 2-ю четверть 2006-07 учебного года

Ученик: Фролов Александр.

Учитель: Рассохина Т. Г.

Раздел 6. Металлы (16 часов)

Блок 1.

1. Общая характеристика и способы получения металлов.

2. Коррозия. Сплавы.

3. Химические свойства металлов.

4. Щелочные металлы и их соединения (2 часа).

5. Щелочноземельные металлы и их соединения (2 часа).

6. Алюминий и его соединения (2 часа).

7. Железо и его соединения (2 часа).

8. Задачи на выход продукта, содержание примесей, на избыток (3 часа).

Блок 2. Химический практикум.

9. Практическая работа №1 «Получение и свойства соединений металлов».

10. Практическая работа №2 «Осуществление цепочки химических превращений».

11. Практическая работа №3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение соединений железа».

12. Обобщение.

13. Контрольная работа.

Между темами существуют логические зависимости, поэтому для создания индивидуального маршрута нужно руководствоваться маршрутно-логическими схемами в общей программе по химии или дополнить индивидуальную программу схемой её изучения.