Интересный опыт появился в Гляденской школе Шарыповского района. Индивидуальные программы составляются на разные периоды и с разной степенью конкретизации: на год (с некоторыми учениками на 2 года), четверть и неделю. Программа на один или два года содержит перечень разделов и блоков, которые предстоит изучить ребёнку. В программе на четверть предусматриваются конкретные темы, маршруты их прохождения, виды контроля, а в недельной программе – темы, способы их освоения и контроля.

Для того чтобы школьники могли полноценно участвовать в составлении ИУП, учитель предоставляет им информацию о содержании своего предмета на предполагаемый промежуток времени: темы, рекомендуемые способы учебной работы, имеющиеся зависимости между темами, примерное время их освоения, виды контроля – т.е. делает своеобразную презентацию фрагментов программы учебного предмета.

Рассмотрим примеры индивидуальных учебных программ, разных по масштабу содержания и времени, которые составляются в данной школе учениками совместно с учителем химии Т. Г. Рассохиной.

Индивидуальная программа по химии за курс основной школы

Ученик: Фролов Александр.

Учитель: Рассохина Т. Г.

1. Введение. Химия и жизнь (6 часов).

2. Строение атома (10 часов).

3. Строение и состав веществ (15 часов).

4. Сложные неорганические вещества (46 часов).

5. Классификация химических реакций (8 часов).

6. Металлы (16 часов).

7. Неметаллы (26 часов).

8. Органические вещества (7 часов).

Первый раздел делится на 2 блока. Блок «Введение» изучается в самом начале курса химии, блок «Химия и жизнь» не зависит ни от каких тем и разделов и может изучаться в любое время. Для его изучения предлагается подготовить рефераты, доклады на школьную и районную конференции, осуществить проектные и исследовательские работы в области сельского хозяйства, медицины, быта.