Специфика сводных групп (отрядов).

Сводные группы различаются по качественному составу, по количеству, по способу и по форме работы, по изучаемым темам, по предназначению, по задачам (выполняют различные дидактические задачи: изучают, повторяют, обсуждают...).

Отметим несколько особенностей.

1.      В сводных отрядах могут осваиваться разные темы по разным методикам с помощью разных средств. Например, в одном сводном отряде повторяют действия с натуральными числами по методике взаимопроверки индивидуальных заданий, другой сводный отряд в это время изучает действия с десятичными дробями по методике взаимообмена заданиями, третий сводный отряд в это же самое время слушает лекцию по теме «Шкалы».

2.      Разные сводные отряды могут изучать одну и ту же тему, но по разным методикам, в зависимости от индивидуальных особенностей учеников.

3.      Изучив тему, ученик переходит в другой сводный отряд, который либо уже существует, либо только формируется – и выполняет другую работу.

4.      Переход обучающихся из одного сводного отряда в другой, формирование сводных отрядов координируется так называемым «пультом управления». Для этого выделяются специальное место и люди, выполняющие управленческие функции. Пульт управления координирует деятельность всех участников занятия (и учителей, и учеников), определяет либо помогает определить им конкретный вид деятельности в тот или иной момент времени. Осуществлять работу пульта управления может один учитель или группа учителей, ученик или группа учеников, группа учителей и учеников. Учащиеся, привлекаемые к работе пульта управления, приобретают навыки организации и управления учебным процессом.

5.      5) Не хочется, чтобы создалось впечатление, что коллектив в любой момент представляет собой исключительно совокупность сводных отрядов. А внутри отрядов каждый ученик осваивает свой материал. Фронтальная работа не исключается. Она может проходить как в отдельных группах, так и в целом у всего коллектива. Возможны следующие ситуации: а) один-два отряда действуют в рамках групповой оргформы, а остальные в это время работают в других формах над своим содержанием; время деятельности такого отряда определяется его задачами, особенностями группы и ситуацией всего учебного коллектива; б) какое-то непродолжительное время – день-неделю – весь учебный коллектив может работать преимущественно фронтально.