§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Методология, теория и практика коллективных учебных занятий: Учебно-методическое пособие / Под ред. Д.И. Карповича, В.Б. Лебединцева. –– Красноярск, 2003. – 112 с.
Стр. 29 Задание для работы в парах: Обсудите, в чем заключается смысл структурирования учебного материала, что такое маршруты и как они составляются. Задание для работы в малых группах (по предмету): Составьте возможные маршруты по какой-либо теме, разделу. 4. Все, о чем говорилось выше, касается учебного процесса. По поводу учебного процесса в рефлексивной плоскости (пространстве) происходит работа управленческого звена – анализ, рефлексия того, что происходило у каждого из участников учебного и других процессов, программирование предстоящей деятельности. В этой плоскости «живут» постоянные отряды во главе с командирами, общее собрание всех участников учебного процесса, совет командиров, учительская кооперация. Если сводный отряд – кратковременная кооперация, где нет постоянного состава, то постоянный отряд функционирует долгое время и состав неизменен. Формироваться постоянные отряды могут по желанию участников, по общим интересам, по месту жительства, по родственным отношениям и т.д. Желательно, чтобы постоянный отряд был не более 10 человек. В постоянном отряде обсуждаются проблемы каждого члена учебной группы: что получается, что не получается, в чем человек нуждается и т.д. Предназначение постоянного отряда – быть местом выделения, осознания и максимально возможного решения личных проблем каждого члена отряда. Если нет постоянных отрядов (в этом смысле – нет эффективного самоуправления), то судьба каждого зависит от памяти и других качеств начальника. Затем проблемы и трудности каждого ученика, относящиеся к учебному процессу, выносятся на совет командиров, где и обсуждаются. Пульт управления отчитывается о проделанной работе за прошедший период. Выслушиваются все командиры постоянных отрядов, учитываются пожелания и замечания учителей, анализируется работа всех членов учебной группы и принимается какое-либо решение. Здесь же решаются общие вопросы учебного процесса: что сделано, что предстоит делать, обсуждаются принципы планирования на предстоящий период. На основе этого пульт управления строит свою работу и работу всей учебной группы. |
Реклама
|
||