2.      Составьте табло планирования, учета и контроля для своей работы в школе.

Основные моменты коллективных учебных занятий

М. А. Мкртчян, Г. В. Клепец, В. Б. Лебединцев

План лекции

1.      Понятие сводного отряда. Типы сводных отрядов.

2.      Пульт управления. Средства пульта управления.

3.      Маршруты как средство организации коллективных учебных занятий.

4.      Самоуправление на коллективных учебных занятиях.

5.      Учительская кооперация как необходимое условие коллективных учебных занятий.

1.      Понятие сводного отряда. Типы сводных отрядов.

В чем специфика коллективных учебных занятий?

Можно ли, войдя в аудиторию, отличить коллективные занятия от традиционных?

В аудитории, где идут коллективные занятия, мы увидим отдельные группы учеников: различающихся по качественному составу, по количеству, по способу и по форме работы, по изучаемым темам, по предназначению, по задачам (выполняют различные дидактические задачи: изучают, повторяют, обсуждают...). Эти группы в дальнейшем мы будем называть сводными отрядами.

Сводный отряд – это временная кооперация учеников для выполнения какой–либо конкретной учебной цели. Когда задание выполнено всеми членами сводного отряда, он прекращает свое существование.

В сводных отрядах могут изучаться разные темы по разным методикам с помощью разных средств. Например, в одном сводном отряде повторяют действия с натуральными числами по методике взаимопроверки индивидуальных заданий, другой сводный отряд в это время изучает действия с десятичными дробями по методике взаимообмена заданиями, третий сводный отряд в это же самое время слушает лекцию по теме «Шкалы». (Лекцию может читать как сам учитель, так и ученик, хорошо освоивший данную тему).