ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАБОТЫ В ПАРЕ ПО МЕТОДИКЕ РИВИНА

Работа с собственным абзацем.

Прочитайте напарнику свой абзац. Вместе с напарником попытайтесь ответить на вопрос: «О чём говорится в абзаце?»

Перечитайте абзац, объясняя значение каждого слова, словосочетания, предложения (отвечая на вопрос: почему стоит именно это слово а не другое? Почему предложения выстроены именно в таком порядке? Что хоте подчеркнуть автор?)

Попробуйте (если это необходимо) привести примеры к абзацу.

Обсудите, согласны ли вы с мыслями автора. Если нет, то почему.

Озаглавьте абзац, запишите заглавие в тетрадь.

Помощь напарнику в проработке его абзаца.

Поменяйтесь ролями, помогите напарнику озаглавить его абзац (см, пункт I (1-3)).

Смените напарника. В новой паре кратко восстановить содержание предыдущих абзацев.

Работайте над следующим абзацем с напарником по пунктам I (1-3). Помогите напарнику. Выслушайте краткое содержание предыдущих абзацев его текста. Дальше работайте по пунктам I (1-3).

ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАБОТЫ В ПАРЕ ПО МЕТОДИКЕ ВЗАИМОПЕРЕДАЧИ ТЕМ

1.      Самостоятельное изучение темы учеником.

·         Запишите название и номер темы у себя в тетради.

·         Изучите первый абзац, озаглавьте его, заглавие запишите в тетрадь.

·         Выполните задания первой группы, относящиеся к этому абзацу.

·         Изучите следующий абзац, озаглавьте его, заглавие запишите в тетрадь, выполните задания, относящиеся к этому абзацу и т.д.

·         Выполните задание второй группы, которые направлены на понимание всей темы.

·         Сдайте тему учителю.

2.      Работа в паре.