Приложение 4. Примерные конспекты музыкальных занятий

Индивидуальные музыкальные занятия

Занятие 1. «Как у наших, у ворот...»

Взрослый весело поет русскую народную песню «Как у наших, у ворот...» и, придерживая малыша сзади или держа за руку, помогает ему приближаться и удаляться от другого взрослого, стараясь вызвать радостные эмоции.

«Погремушечка, греми...»

Взрослый гремит «букетом» из ярких погремушек и напевает на мелодию русской народной песни «Как под горкой» следующие слова:

Погремушечка, греми,

Наших деток весели!

Громко, громко греми,

Наших деток весели!

В паузах рассыпает их, вызывая у ребенка желание взять игрушку. Помогает малышу действовать погремушкой под веселую песню.

«Хлоп, хлоп по ладошечке»

Малыш с помощью воспитателя протягивает руки ладонями вверх к музыкальному педагогу. Педагог легко похлопывает по ладошкам малыша, напевая на мелодию русской народной песни «И кумушка, и голубушка» следующие слова:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп по ладошечке, Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп, моя крошечка!

Далее малыш с помощью воспитателя может похлопывать по ладоням музыкального педагога.

Занятие 2. «Аи, да мячик...»

Малыш находится в удобной позе на полу. Взрослый подбрасывает вверх яркий небольшой мячик или ударяет им об пол и поет на мелодию русской народной песни «Ах вы, сени...» следующие слова:

Аи да мячик, аи да мячик!

Как легко, легко он скачет —

Прыг, скок, прыг, скок,

Покатился в уголок!

(Слова Н. Френкель)

Потом бросает мячик на пол, стимулируя малыша к активным действиям. Если ребенок не делает движения в сторону игрушки, взрослый берет мячик и катит его к малышу, восклицая: «Аи, какой мячик, покатился к Саше! Саша, бери мячик!» Дает ребенку возможность подержать мячик, обследовать его, повторяет игру столько, сколько сохраняется к ней интерес малыша.