К задачам собственно музыкального развития детей третьего года жизни относятся вызывание у малышей радостных эмоций от общения с музыкой, привитие интереса к ней; развитие элементарных музыкальных способностей; формирование элементарных навыков в различных видах музыкальной деятельности.

Решить эти задачи музыкальный педагог сможет только в том случае, если в самом начале работы сумеет завоевать доверие и любовь ребенка. Для этого он должен всячески показывать свое доброжелательное, ласковое отношение к малышу; предоставлять ребенку возможность самому устанавливать и регулировать дистанцию общения со взрослым; создавать атмосферу радостного оживления и стремиться вовлечь малыша в ситуацию веселой игры.

Возникшее у ребенка чувство доверия к новому взрослому является основой для развития их общения. Становится возможным «заражение» малыша положительными эмоциями взрослого; совместное переживание новых ощущений, позволяющее тонизировать радостное настроение, укреплять доверие к педагогу, постепенно сокращать дистанцию общения.

Под влиянием взрослого у ребенка развивается потребность в общении с другими детьми, которая рано или поздно появляется у каждого малыша. Но у детей с органическим поражением ЦНС стремление к взаимодействию со сверстниками не возникает спонтанно. Для этого нужны специальные занятия. Они должны стимулировать интерес и доброжелательное отношение детей к сверстникам; формировать эмоционально-положительные контакты между детьми; развивать инициативные действия малышей, направленные друг на друга. На занятиях музыкальный педагог специально создает ситуации (а также использует спонтанно возникающие), в которых становятся неизбежны совместные действия детей, тактильный и зрительный контакты.

Организация музыкальных занятий. Исходя из общих закономерностей развития детей раннего возраста и специфических особенностей развития малышей данной категории, в группах кратковременного пребывания нужно использовать две организационные формы музыкальных занятий: индивидуальные и малыми подгруппами. Остановимся подробнее на каждой из них.