§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Белых С.Л. Управление исследовательской активностью студента: Методическое пособие для преподавателей вузов и методистов / Под ред. А.С, Обухова. –– Ижевск:УдГУ, 2008
Стр. 45 3.4. Рекомендуемая тематика научных работ
3.4.1. Таксономия целей исследования
Выбор темы, как общего направления исследования, обусловлен исследовательской целью. Иногда формулировка темы и формулировка цели практически совпадают, поэтому для обсуждения тематики следует сначала классифицировать исследовательские цели. В самом простом варианте цель исследования приблизительно соответствует одной из известных мыслительных операций (умственных действий): 1. Сравнение 2. Определение 3. Классификация 4. Описание 5. Анализ 6. Оценка 7. Конкретизация 8. Обобщение 9. Аналогия и т.д. В более сложных вариантах цель предполагает системную деятельность. Ниже приводятся варианты исследовательских задач (целей) (список далеко не полон) (СНОСКА: Вместо конкретных терминов, отражающих предмет конкретного исследования или фактор, или признак, мы ставили значок q, например, вместо «Построить алгоритм доказательства теоремы» и вместо «Построить алгоритм изготовления токарного изделия» будет «Построить алгоритм q»)) в соответствии с мыслительными операциями. Следует обратить внимание на условное обозначение q. Этим значком обозначены фрагменты текста, которые должны содержать конкретную информацию (об объекте и предмете исследования, различных факторах, характеристиках, параметрах и т.д.). Сравнительные · Выявить общее и особенное в сравнении q и q. · Провести сравнительный анализ подходов (концепций, теорий, точек зрения, позиций, ситуаций, отношений и т.д.). |
Реклама
|
||