Совершенствование содержания образования в специальной (вспомогательной) школе (50-80-е годы XX в.)

Одним из тяжелых последствий войны был рост числа детей с нарушением психофизического развития. Советское правительство начало осуществлять систему мероприятий по совершенствованию медицинского и педагогического обслуживания аномальных детей. 27 февраля 1946 г. Совнарком СССР принял постановление «Об улучшении обучения и медицинского обслуживания детей, получивших различные увечья». Сеть специальных школ ежегодно расширяется. Особенно она растет за счет школ-интернатов. 16 июля 1947 г. Министерство просвещения РСФСР издает приказ

«О мероприятиях по улучшению работы специальных школ». Началась работа по пересмотру содержания обучения во вспомогательных школах с целью приведения его в соответствие с мирным временем. Эти коррективы в учебный план 1943/44 учебного года были внесены в рабочем порядке. В 1947 г. были несколько обновлены учебные программы по таким общеобразовательным предметам, как русский язык, арифметика, чистописание, география. В 1948 г. были изданы новые программы по профессионально-трудовому обучению учащихся вспомогательных школ по специальностям: столярное, слесарное, обувное, швейное, переплетное, картонажно-футлярное дело. По обувному, картонажному и переплетному делу это были первые программы, по другим профессиям в программы были внесены лишь некоторые коррективы.

Первый послевоенный официально утвержденный учебный план вспомогательной школы был принят в 1951 г. Значительных и принципиальных изменений в учебном плане 1951 г. в сравнении с учебным планом 1943 г. не отмечалось.

В номенклатуру учебных предметов были внесены следующие изменения: если в учебном плане 1943 г. рисование объединялось с ручным трудом, то в учебном плане 1951 г. рисование объединено с черчением и изучается с 1 по 7 класс. Ручной труд выделен отдельным предметом (1-3 классы). В учебном плане произведены незначительные изменения в количестве часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов: на 2 часа увеличилось количество часов, отводимых на изучение русского языка в 1-3 классах, за счет выделения учебного времени (2 часа в неделю) на предметные уроки по естествознанию и географии. Занятия по пению продолжены в 3-5 классах.