«Смерть школы или общество без школы — эти модные теории производят фурор, — пишет С. А. Тангян, автор цитированной статьи.— Их истоки различны. Бывший американский церковнослужитель Иван Иллич объединяет свои усилия с людьми, которые объявляют себя «марксистами». Идею ликвидации школы подхватили в некоторых западных странах маоисты и деятели левацко-анархистского толка» (СНОСКА: Тангян С. А. Концепции «общества без школы» или призывы к «обществу без образования». — Советская педагогика, 1973, №2, с. 12).

«Идеи ликвидации школы, в особенности взгляды Иллича и его единомышленников, выражают, с одной стороны, протест, с другой — растерянность части интеллигенции Запада перед лицом глубокого кризиса капиталистического общества, буржуазных институтов и ценностей, ее неспособности найти выход из этого положения. Такова, по-видимому, основа мелкобуржуазной индивидуалистической «ультрареволюционности» и нигилизма, которые в конечном счете объединяют людей, считающих себя принадлежащими к весьма различным идеологиям» (СНОСКА: Там же, с. 136).

Коммунистические партии капиталистических стран ведут борьбу с подобными «теориями», указывая, что они приносят вред образованию, служат оружием против тех, кто стремится демократизировать образование.

С. А. Тангян справедливо отмечает метафизический подход теоретиков «общества без школы» к решению проблемы. Он проявляется в том, что самостоятельное учение противопоставляется обучению, индивидуализация — стабильным учебным коллективам, обновление содержания образования толкуется как отказ от систематического изучения основ наук; развитие инициативы и творческого начала у учащихся — как отрицание роли профессиональных педагогов в учебно-воспитательном процессе и т. д.

В одном из писем, поступивших в Академию педагогических наук, предлагалось заменить классные группировки разновозрастными учебно-трудовыми коллективами, дать возможность каждому ученику проходить школьные курсы разными темпами, например одни предметы изучать в V классе и одновременно другие — в IV, VII и даже VIII или сдавать экстерном экзамен сразу за два класса и на несколько лет раньше оканчивать школу.