§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Не классно-урочное обучение: модели, содержание образования, управление: Сборник статей / Редакторы-составители В.Б. Лебединцев, О.В. Запятая, Н.М. Горленко, Г.В. Клепец

В каталоге: Педагогика
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 92

Каждый классный руководитель курирует одну из комиссий, оказывает помощь ребятам в решении проблем.

Вся воспитательная система строится по единому плану, поэтому писать каждому руководителю его не нужно. В течение года каждый учитель со своим отрядом проводит одно мероприятие по правилам дорожного движения, вопросам нравственности и здорового образа жизни для всей школы. Другие руководители в это время обеспечивают участие своего отряда в этих мероприятиях. Воспитательный план обсуждается и принимается на Совете командиров. В школе проводятся предметные недели, традиционные праздники и др.

Какие плюсы мы видим в своей работе?

·         адаптация младших школьников;

·         воспитание ответственности, толерантности, дисциплинированности, критичности;

·         развитие умения анализировать, проводить рефлексию;

·         осуществляется подготовка к самостоятельной жизни;

·         учитель начальных классов имеет возможность увидеть своих учеников в другой среде, а учитель старших классов знакомится ближе с ребятами, которые придут к нему учиться;

·         появление возможности общения с разными людьми.

Там, где есть плюсы, есть и минусы:

·         каждый год состав отряда меняется, учителю трудно перестроиться;

·         недостаточное знание особенностей ребят;

·         несовпадение учебного и досугового времени между начальными классами и старшими;

·         отсутствие сопроводительной диагностики.

из 107
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь