13.  Леднёв В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М., Высшая школа, 1991. – 224 с.

14.  Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М., Педагогика, 1981. – 186 с.

15.  Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам// Иностранные языки в школе. – №№ 4-5, 2000.

16.  Мкртчян М. А.  О проблеме понимания в коммуникации. // Организационно-деятельностные игры в образовании. – Красноярск,  РИО КГПУ, 2001. – 100 с.

17.  Мкртчян М. А. К вопросу о кризисе образования. Проблемы образования. – Библиотека лаборатории методологии КК ИПК РО.

18.  Мкртчян М. А. Методика доводящих карточек// Коллективный способ обучения, 1996, № 3. – с. 17-19

19.  Мкртчян М. А. Методологические вопросы педагогических исследований и практических построений// Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования: сборник статей. – Красноярск, 2004.– С. 98-110

20.  Мудрик А. В. Общение в процессе воспитания. – М., Пед. Об-во России, 2001. – 320 с.

21.  Мудрик А. В. Общение школьников. – М., Знание, 1887. – 80 с.

22.  Новичков В. Б. Вечный вопрос: чему учить сегодня?// Педагогика.- 1998.-N8.-C.6-8

23.  Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования// «Вестник образования», № 9, 1999., М., изд-во «Про-пресс» – с. 3-48

24.  Основная программа общего образования Красноярского края на период до 2006 года. – Красноярск, ГУО администрации Красноярского края, 1997. – 50 с.

25.  Парошина Р. А. Формирование коммуникативности у старшеклассников: диссертация на соискание учёной степени кпн, Красноярск, 1991.

26.  Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М., Русский язык, 1989. – 276 с.

27.  Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М., изд-во МГУ, 1989, – 216 с.