Это уже «предлагаемые обстоятельства», которые предлагает сам студент, сам же в них и существуя. Так вот этюды (классические) как метод, как способ освоения материала способствуют развитию таких наиважнейших навыков, как общение: «смотрю-вижу», «слушаю-слышу», «переживаю-сопереживаю», «оцениваю партнера и реагирую на его посылы».

Впервые студент на втором семестре пробует для себя определить те главные слова, без которых диалог будет неполноценным, и их передать партнеру. Так же впервые, пока только на уровне сознания (подсознание совсем не исключается) делается попытка проводить действия в отношении партнера и воздействие в том же направлении. Поиск конфликта в этюде определяется самим студентом и им же разрешается. Внутренний монолог впервые озвучивается.

Этюды музыкальные имеют целью разнообразить язык общения, расширить круг способов этого общения. Музыка, ее темпо-ритм, ее краски в расширительном смысле являют собой духовное начало темы этюда.  Актер как бы сливается воедино с музыкой, безотрывно с ней существуя. В дальнейшем музыка станет ярчайшим выразительным средством в работе актера над ролью, режиссера над спектаклем.

 Параллельно с практическими занятиями по мастерству актера с первого семестра студенты получают  элементарные основы режиссуры. Студент неизбежно сталкиваются с проблемой определения главного события этюда и его сверхзадачи. Творческий процесс работы над этюдом происходит под наблюдением педагога, который помогает будущему режиссеру разобраться в логике поступков, последовательности сценического поведения исполнителей, добиваясь максимальной правдивости и достоверности.

В течение года студенты изучают главы книг К. С. Станиславского и Вл. И. Немировича-Данченко, знакомятся с биографиями выдающихся актеров и режиссеров русского и зарубежного театров. Ведут личные дневники с записями интересных, подсмотренных в жизни событий, ритмов жизни, физического самочувствия, атмосферы, характеров, внутренних монологов и т.д. Эти записи студент превращает в своеобразную губку, отбирающую и коллекционирующую неожиданные и яркие приспособления. Студент режиссерско-актерско-культуролоической кафедры – в перспективе неповторимая личность, к которой с самого начала необходим индивидуальный подход.