Один из интересных видов внеклассной работы, с детьми во вспомогательной школе — переписка между школами различных городов нашей страны и обмен собранными школьниками гербариями, коллекциями, а также открытками, фотоснимками и т. д. Такая переписка способствует конкретности и точности представлений учащихся о природе и жизни людей различных мест Советского Союза.

Особенно увлекательно проходит переписка между школами, находящимися в различных природных условиях. Интересна, например, переписка школьников школы № 66 г. Ташкента с учениками школ г. Еревана, Кишинева, Таллина, Владивостока (СНОСКА: Во вспомогательной школе № 66 организован Клуб интернациональной дружбы. Школьники высылают коробочки с хлопком, гербарии хлопчатника в другие республики, а получают от них гербарии растений, характерных для их территории). Воспитательное значение этой формы работы, содействующее возникновению дружбы, между детьми отдельных местностей и различных национальностей нашего Союза, огромно.

Большой интерес вызывает работа с газетой. Можно организовать еженедельную информацию о географических новостях. Доска «Географические новости» вывешивается в классе или в коридоре, и па ней прикрепляются вырезки из газет «Пионерская правда», «Пионер Востока», журналов «Гунча», «Мурзилка», «Пионер».

Такие вырезки рассказывают об интересных открытиях советских «географов-разведчиков», о полетах в космос, о новых городах (Гулистан, Мирзачуль, Навои), строящихся электростанциях, каналах, орошающих пески пустынь, заповедниках, сохраняющих ценные и редкие виды животных и растений, и т. д.

С целью развития познавательной активности полезно в географическую внеклассную работу вводить элементы игры. Это можно делать систематически, уделяя 10—15 мин на каждом внеклассном занятии какой-либо географической игре: придумыванию и решению географических задач, загадок, кроссвордов, разгадыванию географических ребусов. Общеизвестна игра, требующая быстрого воспроизведения в памяти географических названий, например городов или рек, начинающихся с определенной буквы. Очень полезно проводить игры в географическое лото. Играющим раздаются таблички с несколькими контурами географического содержания (острова, полуострова, заливы, проливы, реки и т. д.). На отдельных карточках написаны названия объектов. Один из участников игры вынимает карточку и читает название. Нашедший в своей табличке изображение данного объекта должен сказать, где он находится (часть света, страна, берег моря и т. д.), только тогда он получает данную карточку.