В объяснительной записке к программе указывается, что материалы учебной программы подобраны с таким расчетом, чтобы дать умственно отсталым ученикам необходимый минимум знаний и практических навыков, многие из которых связаны с подготовкой учащихся к трудовой деятельности и самостоятельной жизни» (СНОСКА: Программы вспомогательной школы. М.,  1977, с.  115). Это относится прежде всего к изучению свойств действий, существующих между ними связей, географических зависимостей, являющихся основой формируемых у детей практических навыков и умений.

Установление такого соотношения между рассматриваемыми вопросами теории и практики, при котором теория помогла бы овладению практическими умениями и навыками, — одна из центральных задач учителя и одно из основных средств, которые должны помочь ему повысить эффективность обучения географии, во вспомогательной школе.

В качестве специальной цели обучения нужно рассматривать обучение детей применению приобретенных знаний, умений и навыков в разнообразных условиях. Это первый этап работы, направленный на политехническую подготовку учащихся, который также является одним из важнейших средств повышения эффективности самой учебной деятельности детей.

Психологами доказано, что полноценное усвоение знаний, умений, навыков может быть достигнуто только в условиях активного самостоятельного их применения в изменяющихся условиях. Если учитель не обратит специального внимания на разнообразие условий, в которых они должны мобилизовать накопленные знания, а приучит их к однотипным вопросам, заданиям, формулировкам, то это усугубит сложность применения знаний на практике. Этот вопрос связан с задачей развития познавательных способностей у детей.

Во вспомогательной школе на уроках географии должно быть многое сделано для развития у детей умения наблюдать и сравнивать, выделять черты сходства и различия в сравниваемых явлениях.

Формирование у детей умения логически мыслить непосредственно связано с развитием у них правильной связной речи. Это одна из важнейших задач обучения географии во вспомогательной школе.