Очень важно обратить внимание учеников на то, что высота Солнца над поверхностью Земли изменяется в разные времена года.

С помощью учителя учащиеся делают вывод: в течение года изменяется высота Солнца над горизонтом, изменяется и продолжительность дня и ночи. Чем выше Солнце над горизонтом и длиннее день, тем теплее, и наоборот.

Вывод учитель записывает на доске, а учащиеся в тетрадях.

В конце урока учитель предлагает открыть учебник на с. 20 и прочитать статью «Движение Земли вокруг Солнца».

Урок   на  тему: Землетрясение

Цель урока: познакомить учащихся с природным явлением на Земле — землетрясением.

Образовательные и коррекционно-воспитательные задачи: сформировать понятие о сотрясениях поверхности Земли, о подземных толчках, происходящих при землетрясении; воспитать элементы материалистического мировоззрения на основе природных явлений на Земле; коррегировать мыслительную активность в процессе объяснения природного явления; обратить внимание на проявление чувства интернационализма при восстановлении разрушенного города.

План урока.

1.      Беседа о различных природных явлениях, происходящих на Земле.

2.      Беседа о землетрясении, происшедшем в 1966 г. в г. Ташкенте.

3.      Рассказ учителя о землетрясениях.

4.      Демонстрация кинофильма «Ташкентское землетрясение».

5.      Работа с учебником.

6.      Обобщение по уроку.

7.      Задание на дом.

Оборудование: кинофильм «Ташкентское землетрясение», фотографии «Землетрясение в Ташкенте», «Восстановленный Ташкент после землетрясения», карты полушарий.

Содержание урока.

Урок начинается с проверки домашнего задания по вопросам: 1. Почему идет дождь? 2. Что такое ветер и какую работу он производит? 3. Что такое ураган? 4. Что такое шторм? 5. В какое время года бывает гроза? 6. Каким условным знаком в календаре погоды отмечается гроза?