Содержание  урока

Для повторения материала предыдущих уроков учитель задает учащимся следующие вопросы: 1. Где находятся пустыни в СССР? 2. Какова поверхность пустынь? 3. Какими особенностями отличаются времена года в пустынях? 4. Чем объясняется большое количество теплых дней в пустынях в течение года? 5. Почему в пустынях выпадает мало осадков?

Учитель предлагает учащимся рассмотреть 4—5 видов пустынных растений, изображенных на вывешенных картинах. В процессе беседы выясняется внешний вид песчаной осоки, тюльпана, ириса, кандыма, саксаула.

Учитель рассказывает, что одни растения в пустынях можно видеть лишь весной, пока выпадают дожди, например тюльпан, ирис. У этих растений крупные листья и цветки, после цветения образуются плоды с семенами. В конце весны прекращаются дожди. Листья и стебли тюльпана и ириса засыхают, но растения успевают дать семена, которые разносятся ветром. Лишь глубоко в земле остаются до будущего года подземные органы этих растений. Большую часть года тюльпаны и ирисы живут под землей. Другие растения (саксаул, кандым) не погибают с наступлением летней жары. Они приспособились к иссушающему зною: у них совсем нет листьев, влаги испаряется мало, и это помогает им вынести недостаток воды в почве. У саксаула корень растет на глубину нескольких метров, где имеется водоносный слой земли.

Учитель предлагает учащимся  выполнить самостоятельную практическую работу. На каждый стол дежурные раздают наборы гербарных образцов разных растений. Учащиеся должны среди них найти растения пустыни, рассмотреть их и зарисовать внешний вид одного-двух.

По окончании практической работы учащиеся по вызову учителя описывают внешний вид типичных растений пустыни.

Учитель рассказывает о животных пустынь: ящерицах и змеях (ящурки, стрела-змея), птицах (орел-змееяд, пустынный ворон), млекопитающих (тушканчик, заяц-песчаник, лисица). Учитель отмечает, что у всех пустынных животных окраска тела сливается с поверхностью пустыни (под цвет, песка или глины). Почти все пустынные животные приспособились переносить недостаток воды. Днем, спасаясь от зноя, они находят себе убежище в глубоких прохладных порах. На поиски пищи выходят вечером или рано утром, пока песок еще не раскалился.