Учащиеся рассматривают животных пустыни на вывешенных картинах, на рисунках учебника. Необходимо рассказать об охране зоны пустынь, о том, что жизнь одних животных и. растений в природе связана с жизнью других. Например, если исчезнут хищные птицы змееяды, в пустынях разведется несметное количество змей. Если исчезнут все змеи, очень быстро размножатся грызуны, которыми питаются змеи. Множество грызунов моментально истребят все растения. Пески без растений будут переноситься ветром с места на место и засыпать оазисы. Поэтому растения и животные пустынь охраняются Советским государством от истребления.

Заключительная часть урока посвящается обобщающему выводу: «Растения и животные в пустынях в летний зной приспособились к жизни при недостатке воды». Учащиеся записывают в тетради по географии вывод, названия растений и животных, с которыми познакомились на уроке.

Задание на дом: прочитать статьи «Растения и животные пустынь». Ответить на вопросы к статьям и выполнить задания.