Чтобы накопить конкретные данные о временах года в разных частях нашей страны, целесообразно пользоваться сводками о погоде Гидрометцентра, которые ежедневно сообщаются из Москвы по радио и Центральному телевидению. Организуется   эта работа следующим образом. На карте СССР выбирается несколько областей и городов, расположенных в разных природных условиях, например, Ленинград, Москва,  Новосибирская  и  Волгоградская  области,   Казахстан,  Якутия, Черноморское побережье Кавказа. Класс делится на несколько небольших  групп. Каждой  группе учащихся дается поручение; ежедневно слушать сообщения о состоянии погоды в одном каком-либо пункте и записывать полученные сведения (температуру воздуха, осадки), которые затем будут сравниваться с данными о состоянии погоды в своей местности.

Для осуществления связи с жизнью полезно совершать «путешествия» по карте, во время которых дети должны указать, что они наденут в дорогу, что увидят в. пути, какие растения и животные им встретятся.

Характеризуя природные условия топ или иной зоны, дети должны уделять наибольшее внимание описанию растительности. При этом необходимо, чтобы они дали общую характеристику растительности (редкие кустарники и травы, смешанный лес и т. п.), описали отдельные типичные виды растений и показали их гербарные образцы. Поэтому уроки, посвященные изучению растительности, целесообразно строить как предметные, используя в качестве раздаточного материала гербарий, а для формирования представления о ландшафте — картины. Зрительные восприятия желательно связывать с географической картой.

Очень важно, чтобы дети научились устанавливать связь между растительным миром и климатом; например, в пустынях летом мало растений, так как в это время в почве и воздухе мало влаги; в субтропиках СССР плодородные почвы и много влаги, поэтому здесь пышная растительность, много высоких, больших деревьев.

Характеристика животного мира должна состоять из систематического описания животных по тем группам, которые уже известны детям: животные дикие и домашние. При этом указывается внешний вид животного, чем оно питается, как добывает корм, некоторые повадки, выясняется, полезно оно или вредно для человека.