При планировании учебного материала необходимо особое внимание уделить упражнениям учащихся по изображению предметов и местности на бумаге в уменьшенном виде.

Что касается работы с картой, то умственно отсталые дети затрудняются в пространственной ориентировке, усвоении географических названий, связанных с картой. Однако карта активизирует их познавательную деятельность.

Коррекционная работа должна быть направлена на систематические упражнения, составление словесных описаний объектов при чтении географической карты с целью развития речи. Программой предусмотрены различные виды работ с картой.

Приводим методику проведения только некоторых уроков, наиболее трудных для усвоения умственно отсталыми учащимися.

Урок  на   тему: План и масштаб

Цель урока: дать понятие о плане, об отличии его от рисунка, о масштабе.

Образовательные и коррекционно-воспитательные задачи: сформировать понятие «план — точный чертеж»; обогатить речь учащихся терминами план, масштаб; сформировать пространственные представления; развивать мыслительную активность в процессе упражнений по вычерчиванию планов предметов с применением масштабов; активизировать учащихся при проведении практической работы.

План  урока

1.      Практическая работа: рассматривание рисунков и планов различных предметов, различных геометрических фигурок. Упражнения в вычерчивании их планов.

2.      Беседа о вычерчивании в тетрадях планов книги и стола.

3.      Объяснение учителем понятия масштаб.

4.      Упражнения в вычерчивании планов предметов с применением масштабов.

5.      Обобщение изученного на уроке.

6.      Упражнения в ориентировании по компасу.

7.      Задание на дом.

Оборудование; набор «Строитель» или набор различных геометрических фигур; таблица (самодельная) с изображением рисунка и плана какого-либо предмета; линейки с делениями па сантиметры (у каждого учащегося); раздаточные компасы.