Во время ответов учащиеся используют наглядные пособия, свои наблюдения и сведения из просмотренного кинофильма.

Затем учитель раздает на каждую парту по компасу и начинает рассказ о том, что не всегда по Солнцу можно найти стороны горизонта, — ведь бывают и пасмурные дни. Поэтому стороны горизонта лучше определять с помощью особого прибора — компаса.

Далее учитель объясняет устройство компаса, обращает внимание учеников на намагниченную стрелку; показывает с помощью стрелки на подставке, что при любом повороте подставки стрелка все равно показывает синим концом в определенную сторону. Эта сторона — север. Знакомит с правилами пользования компасом, которые дети должны запомнить: 1) надо оттянуть рычажок, прижимающий стрелку компаса к стеклу; 2) убрать железные предметы, находящиеся близко к компасу; 3) повернуть коробочку компаса так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой «С», изображенной на дне коробочки; 4) компас во время пользования должен лежать на ровном месте.

Проделываются упражнения с компасом. Все учащиеся, установив компасы, встают лицом к северу и отвечают на вопросы: какая сторона горизонта сзади, справа, слева; поворачиваются лицом к югу и отвечают на те же вопросы. Учитель вызывает трех учеников и предлагает им встать так, чтобы Коля стоял к северу от Сережи, а Олег — к востоку от него. Вызывается Артем. Он должен поставить стул так, чтобы тот стоял к югу от стола. Упражняются в определении направления расположения предметов, находящихся в классе, уточняя при этом основные и промежуточные стороны горизонта (Где расположена доска, шкаф, окна, двери, стол учителя и т. д.).

Затем один ученик на доске, а все учащиеся в тетрадях упражняются в изображении сторон горизонта. Например, школа расположена на юге (по предварительно подготовленному пособию рассматривают объекты); следует показать, в какой стороне от школьного здания располагаются мастерские, спортивная и географическая площадки. Условно верхняя сторона доски и верхний край листа в тетради принимают за север, нижний край — за юг, правый — за восток, левый — за запад. Отмечаются основные и промежуточные стороны горизонта. Учитель обращает внимание учеников на то, что в каком бы месте листа ни поставить стрелку, направленную вверх, она будет показывать направление на север.