(М. Яснов.)

«Как улитке перед сном

Скучно в домике ... (своем)».

(Г. Виеру.)

Повторение (с. 13).

Строчная буква н (с. 14).

1.      Знакомство с написанием строчной н.

Определите местонахождение звуков [н], [н’].

«Hoc не в свои дела суют, носами перед сном клюют, зато один веселый нос папаша Карло нам принес». (Я. Аким.)

О каком «веселом носе» говорится в стихотворении? (Буратино.) Какой звук вы слышите в слове нос? ([н].) Найдите в тетради письменную букву н. Это буква маленькая. Попробуйте ее сконструировать. Сколько элементов понадобилось?

Учитель на доске показывает написание строчной н. Дети пробуют писать букву на нелинованном листе бумаги.

2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.

Дети рассматривают элементы букв, букву вверху страницы, обводят их по контуру. Пишут в рабочих строках сначала элементы букв, затем букву н.

Написание слогов и слов идет после того, как учитель покажет соединение между буквами на доске. Ученики пишут слова по слогам с проговариванием вслух каждого звука.

После этого составляются предложения.

Внизу страницы вставляют в слово ноша слог но.

Прописная буква Н (с. 15).

1.      Знакомство с написанием прописной Н.

Определите, какой звук слышится в словах: [н] или [н’].

«Эн» надела поясок,

«И» надела поясок.

Буква «Эн» надела ровно,

Буква «И» — наискосок».

О какой букве н говорится в стихотворении? (Печатной.) Учитель на доске пишет прописную . Дети рассматривают букву на доске и в тетради. Конструируют ее из проволоки или ниток.

2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.