2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.

3.      Распознавание буквы И в написанных внизу страницы словах.

Письменная буква ы (с. 9).

1.      Знакомство с написанием строчной буквы ы.

Найдите в словах звук [ы]. «Бык мычит две буквы: — My! — Мяу! — кот сказал ему. — Слышал? Значит, мы, коты, знаем больше букв, чем ты!» (Г. Виеру.)

Рассмотрите на странице букву ы. Сравните ее с маленькой письменной буквой и.

«А бедняжка буква ы бродит с палочкой, увы». (А. Шибаев.)

Учитель на доске пишет строчную букву ы. Дети конструируют букву из ниток или проволоки.

2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.

3.      Письмо под диктовку: а, и, о.

Учитель просит детей определить и записать общий элемент букв: «а», «и», «ы» — ().

4.      Разучивание скороговорок, стихотворений.

Сколько раз услышите звук [ы]?

«Мама мыла с мылом Милу,

Мила мыло не любила».

«Мы слыхали от совы, что нет слов на букву ы».

Повторение (с. 10).

1.      Письмо под диктовку.

Запишите буквы, которые имеют один из элементов — «». (а, и, ы.) Запишите, как плачет ребенок. (А-а-а!) Как удивляется человек, какой звук он произносит? (О!)

2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.

3.      Работа с «Русской азбукой».

Дети составляют рассказы по иллюстрациям из «Русской азбуки» и записывают в тетрадь слова и предложения (вместо букв, которые еще не знают, ставят точки).

4.      Найдите звук [ы].