Ученики отвечают на вопрос: чем занимаются девочки?

Работы по рисунку на с. 56—57.

Дети, умеющие читать, прочитывают стихи на с. 56 «У лукоморья дуб зеленый...». По желанию зачитывают стихи, отрывок из вступления к поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» наизусть.

Отгадывание ребусов.

Дети отгадывают два ребуса в «Русской азбуке» (с. 58).

Нитка. На что указывают цифры? Как надо переставить буквы? Какую букву взять первой? Какую второй? Какую третьей? Какое же слово получится? (Ткани.)

Затем дети составляют из букв слово кит. Обращают внимание на то, что буква и перечеркнута, а на ее место надо поставить букву о. Еще раз читают слово кит, заменяют букву и буквой о и прочитывают получившееся слово — кот.

Кроме этого, можно предложить для отгадывания несколько аналогичных ребусов, заготовив материал для них на доске или плакатах

34512

Например, ткани; рис, кот, рядом      и т. д.

Работа над многозначностью слова.

В «Русской азбуке» дети читают слово кисти и устно составляют три предложения в соответствии с рисунками на той же странице. Ученики вспоминают, какое слово, имеющее несколько значений, им уже встречалось в учебнике (иголки).

Занятие внеклассным чтением.

Урок по теме «Звуки [т], [т’], буквы Т, т (обобщение)».

Повторение.

Дети работают со слоговой таблицей, начерченной учителем на доске: читают отдельные слоги-слияния, объединяют их в слова.

Упражнение в чтении слов.

С доски класс читает слова с дополнительными пометами: