Повторно рассматривая рисунок (с. 12), учащиеся называют слова, состоящие из трех слогов (газета, картина, машина, кубики), из двух слогов (мама, мальчик, дети, внуки, капот, кубик, книга, носок), из одного слога (сын, дочь, внук, стол, стул).

Понятие об ударении.

Выбирается одно из предложенных детьми имен, например Вася; с этим словом учитель проводит такую работу:

— Скажите это слово хором сразу. Теперь пусть каждый громко произнесет это слово и понаблюдает, с одинаковой ли силой голоса произносится каждая его часть, то есть каждый его слог. (Один из слогов произносится с большей силой голоса, более протяжно.)

Какой же это слог? (Первый: Ва.)

Правильно, этот слог выделяется в слове с большей силой голоса, протяжным произношением. Этот слог ударный.

Посмотрите на схему этого слова:

Сколько в ней выделено частей? (Две.)

Над какой из них сверху косая черточка? (Над первой.)

Какая из частей этого слова — первая или вторая — произносится с большей силой голоса, протяжно? (Первая.)

Значит, на первую часть падает ударение, черточка сверху и обозначает то, что ударным является первый слог.

Соотнесение слов и схем.

По предметным рисункам дети произносят четыре слова (машина, газета, кубики, картина) и соотносят их с двумя схемами, особое внимание обращая не только на слоговой состав, но и на место ударения.

Нахождение ударного слога в слове.

— Вы, наверно, обратили внимание на то, что на схемах слов под рисунками на с. 11, кроме поперечных черточек, которыми обозначены границы между слогами, есть еще одна черточка, которая находится сверху над словом. Что она обозначает? (Ударение.)

Сейчас будем определять, какой слог в словах ударный.

При определении ударения в словах следует воспользоваться приемом попеременного перенесения ударения на каждый из слогов с возвращением всякий раз к верно произнесенному слову, чтобы нейтрализовать неверное звучание слова, например: «Лиса. Произнесите с ударением на первом слоге: ли́са. Так говорят? Нет. Правильно надо сказать: лиса́. Теперь произнесите слово с ударением на последнем слоге: лиса. Так правильно».