Учитель на доске показывает написание строчной буквы ю. Дети рассматривают букву и конструируют ее сами из проволоки или ниток.

2.      Работа в тетради.

Под руководством учителя дети пишут в рабочих строках. Записывают недостающее слово юла в предложение: У Димы была юла; слово юг в предложение: Летом дети поехали на юг.

Прописная буква Ю.

1.      Знакомство с написанием прописной буквы Ю.

Учитель пишет на доске, а дети конструируют из ниток или проволоки прописную букву Ю.

2.      Работа в тетради под руководством и наблюдением учителя.

В рабочих строках дети пишут (вставляют) слово Юра в предложение Миша и Юра играют в саду.

3.      Работа с «Русской азбукой».

Дети списывают из учебника слова, предложения по выбору учителя.

Письмо строчной ю после согласных.

1.      Конструирование букв из предложенных в тетради элементов.

2.      Работа в тетради.

Запись слов, слогов ведется под руководством учителя.

Составляются предложения: На окнах тюль; У Юры рюкзак.

3.      Игра «Услышьте звуки».

«Юбку я для куклы сшила, кофту новую скрою. Говорит мне кукла: «Мама!» Значит, я для дочки шью». (Г. Виеру.)

4.      Письмо под диктовку.

После предварительного анализа дети пишут слова: юнга, люк.

Строчная буква ц.

1.      Знакомство с письменной, строчной буквой ц.

Сколько раз встретится звук [ц]?

«Цветет у птичника цветок — цветет на паре тонких ног. Цветок пушист и звонок... — Цветок, ты кто? — Цыпленок!» (В. Лунин.)