Дефект носит распространенный характер; устраняется сравнительно легко. Непременно следует использовать остаточный слух глухого.

Кроме того, полезно показать ученику перед зеркалом разницу между неправильным (слишком близким) и правильным положением языка. Если этот прием не приведет к цели, ученику следует предложить нажать на язык шпателем или пальцем; при этом надо указать, на какую глубину должен вводиться палец в рот.

Дефект далекая позиция (графа 8) характерен также для звуков т и к.

В этом случае при артикуляции т передний край языка образует смычку не с верхними резцами, а с альвеолами. Дефект встречается не часто. Исправляется по подражанию. Учитель сидит рядом с учеником перед зеркалом и показывает правильное положение языка при воспроизведении звука т. Обычно этого оказывается достаточно для достижения успеха, а если нет, то ученика следует временно перевести на произнесение межзубного т.

При таком дефекте звук к приобретает своеобразное горловое звучание, присущее, например, ряду кавказских языков. Если при нормальной артикуляции к язык образует смычку с нёбом на границе твердого и мягкого нёба, то в данном случае язык смыкается своей корневой частью с краем мягкого нёба или задней стенкой глотки. Очень стойкий дефект, придающий речи глухого несвойственный русскому произношению акцент.

Опора на слух глухого при устранении данного дефекта малоэффективна.

Как правило, по подражанию дефект не исправляется. Обычно приходится заново ставить звук к, исходя из звука т, но не допуская при этом слишком глубокого нажима на язык, так как именно эта ошибка обычно служит причиной горлового произношения звука. Во время упражнений важно постоянно напоминать ученику, что он должен произносить слог та, а не ка, так как иначе происходит упорное возвращение к горловому к.           

9 - Имплозивные п, т, к. Сущность дефекта состоит в том, что при артикуляции этих звуков смычка образуется в соответствующем месте, но не взрывается. Если посмотреть на губы ученика, для которого характерен этот дефект, произносящего слово суп, то мы увидим, что губы сомкнуты (как и должно быть), но звука п не услышим, так как взрыва нет.