Контроль за качеством произношения осуществляется не только на специальных занятиях по технике речи. Он производится на всех уроках и во время внеклассных мероприятий.

За качеством речи учащихся следят учитель, воспитатель и все другие сотрудники школы.

В ходе учебного процесса на любом из уроков учитель дает ученику установку перед его ответом, например: «Говори хорошо», «Говори с ударением». Подобные замечания учителя определенным образом настраивают ученика, заставляют его мобилизовать свои умения и навыки устной речи. Очень важно поддержать ребенка, одобрить его, положительно оценить его успех: «Молодец! Говорил хорошо» и т. д. и т.  п.

Если ученик говорит небрежно, хуже своих возможностей, учитель делает ему соответствующее замечание, например: «Говоришь плохо, повтори», «Говоришь неправильно, без ударения. Послушай, как надо. Повтори», «Говоришь плохо, пропускаешь звук ш. Послушай, как надо. Повтори».

Нередко бывает достаточно покачивания головой или движения пальца, чтобы ученик, допустивший фонетическую ошибку, спохватился и повторил сказанное уже правильно. Но для этого совершенно необходимо знание учителем особенностей произношения каждого из учеников класса.

Ошибки подлежат исправлению только в том случае, если ученик по требованию или указанию учителя может правильно произнести соответствующее слово. Иначе говоря, исправляются такие случаи ошибочного произнесения, которые в характеристике произношения ученика отмечены как +, нд (звуки может воспроизвести верно, но сбивается на нд; с правильным воспроизведением слова до свидания сосуществует и до свидандия).

При исправлении произносительных ошибок очень большое значение имеет соблюдение учителем такта. Со стороны ученика может последовать   негативная  реакция.

Эти требования распространяются и на воспитателей, ведущих работу с детьми вне класса.

2.      Фонетическая обработка речевого материала.

Предлагаемые на уроках, новые термины целесообразно представить в графическом виде — написать на доске, табличке; если эти слова есть в учебнике, можно указать на соответствующую страницу. Эти слова или словосочетания следует соответствующим образом обработать: поставить знаки словесного ударения, орфоэпии. Приведем пример: