Раздел Содержание учебной дисциплины рекомендуется начинать с введения, в котором охарактеризовать дисциплину, показать ее место и роль в системе подготовки.

По каждой учебной теме определяются требования к знаниям и умениям студентов, представляющие дальнейшую конкретизацию и детализацию образовательных целей учебной дисциплины.

При определении содержания учебного материала (дидактических единиц) разработчику программы необходимо использовать только понятия и термины, относящиеся к конкретной области наук. Обозначения, единицы измерения и т.д. должны отвечай требованиям Государственных стандартов.

По каждой теме дисциплины формируется и содержание практической подготовки, отвечающее установленным требованиям, т.е. определяется содержание практических и лабораторных занятий, а также курсового проектирования, если оно предусматривается.

При планировании самостоятельной работы студента указываются виды внеаудиторной работы. В тексте рабочей программ могут быть отмечены звездочкой дидактические единицы для самостоятельного изучения студентом. Студенту могут быть рекомендованы такие виды заданий, как решение упражнений и задач, выполнение расчетно-графических работ, анализ производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, подготовка к деловым играм и участие в них, работа на тренажерах, подготовка рефератов, докладов, постановка экспериментов, исследовательская учебная работа и др.

При наличии курсовых проектов (работ) указываются особенности организации его (ее) выполнения.

В разделе Литература и средства обучения предлагаются основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень рекомендуемых средств обучения.

Разработка программ производственной (профессиональной) практики имеет свою специфику. В период практики осуществляется практическое обучение профессиональном деятельности.

При разработке программ производственной практики необходимо реализовать следующие основные требования: