В соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности в рабочей учебной программе должны быть отражены и конкретизированы все требования к знаниям и умениям выпускника, которые могут быть отнесены к данной учебной дисциплине, содержащиеся во втором разделе Государственных требований, а также все дидактические единицы, относящиеся к данной учебной дисциплине, поименованные в третьем разделе Государственных требований.

Следует особо отметить требования к уровню общей образованности выпускника среднего специального учебного заведения, которые могут быть успешно реализованы только в том случае, если будут отражены в том или ином виде в каждом учебной дисциплине.

Основными контрольными точками реализации стандарта содержания образования по дисциплине являются:

1.        отражение требований к уровню подготовленности студента по данной дисциплине;

2.        включение в содержание учебной программы всех поименованных дидактических единиц;

3.        конкретизация степени участия данной дисциплины в решении задач обеспечения общей образованности студента.

Какова степень самостоятельности у составителя учебной программы по дисциплине?

Он может по-своему раскрывать содержание тех основных разделов и тем, которые обозначены в стандарте в качестве дидактических единиц, опираясь на научные школы и учебные пособия, которые он считает целесообразными. Исходя из своих соображений (логика науки, межпредметные связи, необходимость более быстрой подготовки студентов к практике и др.), он может устанавливать последовательность изучения учебного материала, распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их значимости, разрабатывать перечень лабораторных работ и практических занятий, выбирать темы для самостоятельного изучения студентами, конкретизировать требования к знаниям и умениям студентов, включать материал национально-регионального компонента в объеме выделенных на данную дисциплину учебных часов, выбирать исходя из стоящих перед учебной дисциплиной задач, технологии обучения и контроля подготовленности студентов по предмету.