§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования. –– М.: Мастерство, 2001. – 272 с.
Стр. 124 § выполнение действий (расчетов), обусловленных вопросом (заданием). Для решения ситуационных задач в учебном заведении должны быть созданы фонды дидактических материалов: образцы, чертежи, схемы, описания ситуаций. Так, для решения будущими медицинскими сестрами следующих типовых задач: определите содержание и организацию ухода за больным в конкретной ситуации, определите диету больному в конкретной ситуации, как вы будете оказывать первую медицинскую помощь в конкретном несчастном случае? - в некоторых медицинских училищах созданы картотеки десятков и сотен различных ситуаций, что дает возможность учить будущих специалистов нестандартным подходам к решению задач. Для описанной выше целевой комплексной задачи создан необходимый фонд оборудования, дидактических и контрольных материалов, которыми пользуются студенты и преподаватели. Каждый студент получает строго индивидуальное задание: если в группе 30 студентов - 30 заданий, 30 деталей. При выборе детали для разработки технологического процесса ее изготовления учитывают, что она должна быть характерна для базового предприятия, для которого техникум готовит специалистов; по сложности и объему работы деталь должна соответствовать заданию на курсовое, проектирование по предмету «Технология машиностроения»; должна иметь все виды поверхностей для выполнения токарных, сверлильных, фрезерных, резьбонарезных, шлифовальных и по возможности зуборезных работ; должна быть не очень сложной по форме и содержать не более одной-двух операций каждого типа. Детали подбираются постепенно, ив первое время одни и те же варианты могут выдаваться студентам разных групп. Получать детали с предприятия целесообразно с рабочими заводскими чертежами и заготовками. Рабочий чертеж детали для индивидуального задания хранится в кабинете черчения. Детали и чертежи имеют сквозную нумерацию, на них составляется картотека. В цикловой комиссии специальных дисциплин имеются копии рабочих чертежей деталей (сквозная нумерация на них сохраняется). Копии чертежей носят учебный характер: на них обозначены и пронумерованы поверхности согласно номеру операции установленного технологического процесса, указаны тип заготовки, термическая обработка и материал деталей. |
Реклама
|
||