Последовательность выполнения заданий определена в план-картах, разрабатываемых на каждый предмет. В план-картах указано следующее: время выполнения работы (рабочая неделя и семестр); форма работы (практическое занятие, лабораторная работа, задание-упражнение на уроке, самостоятельная домашняя работа); название работы; дидактические задачи (перечень умений, которые формируются при выполнении работы); межпредметные связи (опорные знания и обеспечиваемые предметы); связь с квалификационной характеристикой; методические указания (преподавателю и учащимся).

Координирует выполнение комплексных задач председатель цикловой комиссии специальных дисциплин. Поскольку все задания включены в план-карты и определены жестко сроками, то координация уже практически задана этими регламентирующими документами. Важно лишь, чтобы учащиеся получали задания в установленные сроки, так как от работы по одному предмету зависит выполнение последующего задания по другому предмету. Учащиеся должны своевременно выполнять задания.

Проверяют выполнение работ преподаватели соответствующих дисциплин; в зависимости от объема и содержания выполняемой работы либо выставляют оценку за нее в рабочую тетрадь и в журнал учебных занятий, либо отмечают в рабочей тетради, что задание выполнено, и, следовательно, учащийся допускается к следующему заданию.

Вся комплексная задача включает 30 этапов, которые охватывают восемь учебных дисциплин:

§   по инженерной графике - анализ конструктивных и технологических особенностей детали (предварительно); выполнение эскиза детали; выполнение и обозначение резьбы (для заданной детали); поэтапное выполнение чертежа детали;

§   по материаловедению - описание термической обработки детали, описание материала детали и его физико-химических свойств, выбор (ориентировочно) способа получения заготовки;

§   по основам учения о резании металлов - расчет режимов резания при точении, сверлении, зенкеровании, развертывании, фрезеровании, зубонарезании, нарезании резьбы, шлифовании;